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文科生就業為何“更受傷”
6月14日早上九點多，王清江坐上了從青島開往德州的火車，他要趕在15日到德州參加教師招聘考試。最快的動車只要3個小時，王清江還是選擇了這輛耗時7個多小時的空調快速車，因為票價要便宜一半。這天的車廂特別擠，還有不少人站在過道里。王清江鄰座4個人，有3個都是去德州考試的。車廂里有很多同樣年輕的學生面孔，“也許都是去德州考試的吧。”王清江說，他暗暗鼓勵自己“繼續奮斗”。
基礎專業，對口空間很有限
文科類專業普遍開設成本相對較低，由于布點過多，增量過快，造成了文科畢業生的數量猛增。文科生畢業人數與現有社會就業崗位之間存在一定缺口，無形中加大了文科生就業壓力。
王清江，中國海洋大學碩士研究生，今年畢業。據此前教育部公布的信息，今年普通高校畢業生規模為699萬人，再創歷史新高。王清江便是其中一員。
從3月開始，算上這次的德州之行，王清江已8次奔波于參加招聘考試。山東龍口、濟南、煙臺、濰坊、高密、青島、淄博、德州……除了其中一次是考選調生，其他都是應聘教師。王清江的目標很堅定，因為教師一直是他很想從事的事業。學了多年的馬克思主義中國化，他還是希望能學以致用。
日前，麥可思研究院發布2013中國大學生就業報告。這是就業藍皮書第五年度發布。報告對2013屆畢業生流向的調查顯示，從2012年10月29日至2013年4月10日，被調查的2013屆碩士畢業生簽約率為26%，低于2012屆同期11個百分點；本科畢業生為35%，低于2012屆同期12個百分點；高職高專畢業生為32%，低于2012屆同期13個百分點。目前2013屆高校畢業生總體簽約進程與上屆相比明顯下滑。
這種下滑，王清江感受到了。上一屆師兄師姐在畢業前都簽約了，中學教師、公務員或者高校輔導員。而現在，他所在的班級，7名碩士研究生，目前還只有兩名男生簽約。眼看著7月畢業在即，王清江不由得有些焦慮。“前幾天被打擊得不行，實在焦慮�！蓖跚褰f，“這幾天緩過來了，繼續奮斗!”
麥可思2013就業藍皮書的亮點之一是公布了2013年就業“紅綠牌”專業名單。2013年本科就業紅牌警告專業包括：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、英語等。這些專業連續3年(2011~2013)都是就業紅牌專業。紅牌專業失業量較大、就業率低，且薪資較低。而且就業不好的專業具有持續性。
王清江的專業方向是馬克思主義中國化，學這個專業，比較對口的選擇是去中學做政治教師。王清江的就業目標也是如此。他用“職業規劃”來強調自己對專業對口的要求。王清江的就業直奔專業而去。
王清江從去年就開始關注招聘，他發現，今年招聘政治教師的崗位比去年少了，而畢業生的數量卻沒有減少。于是他不得不面對相當激烈的競爭�！扒鄭u的崗位，招12人報名180人，淄博的崗位，招1人報了將近40人�！蓖跚褰f。
“對于文科的一些文史哲專業的學生來說，很多學生傾向于去中學當老師，這樣專業比較對口�！敝袊缈圃喝丝谂c勞動經濟研究所副研究員王智勇說，“但是會遇到一些師范類專業的學生與之競爭。后者相對來說，更具專業優勢�！�
王智勇認為，一些基礎學科的文科專業的學生，人文修養比較高，但在實際找工作中，卻很難體現。不少企業出于利益最大化的考慮，不傾向于招聘缺乏社會經驗的應屆畢業生，于是不少文科學生在就業中放棄了原有專業。
早在2010年，復旦大學發布的《2010復旦就業行業報告》(以下簡稱《報告》)中顯示，依據近幾年各院系畢業生就業實際流向的統計分析數據，文科畢業生的職業選擇與專業相關性越來越低，尤其在人文類基礎學科如文史哲等專業上，畢業后，從事與專業對口職業的學生甚至不到一半。
該《報告》中的各個院系也紛紛寫道：“對于希望從事非專業相關工作的學生，要在大學學習期間提早做好其他專業知識的儲備”，“注重實踐能力的培養，注重外語水平的提高，注重團隊合作精神的培養”，“充分利用復旦大學豐富的資源，研修相關領域的專業知識，鼓勵學生選修第二專業，并關注相關領域的實習與實踐，不斷提高自身綜合素質”。
“隨著國家基礎建設的力度加大，經濟增長點拉動主要集中在高科技、機械加工制造等產業，理工科特別是工科人才的需求量比文科大一些。文科專業有些是為社會長期和諧發展服務，屬于基礎學科，這樣的人才需求量比較少�！敝袊嗣翊髮W勞動人事學院黨委書記、博士生導師周石教授說。
如果今年不能去中學做教師，王清江打算先去培訓機構做教師。他也很困惑，中國海洋大學也是“211工程”高校，他也愿意去基層學校，但為什么找工作還是這么難？難道一定要放棄專業對口嗎？
周石認為，文科類專業普遍開設成本相對較低，由于布點過多，增量過快，造成了文科畢業生的數量猛增。文科生畢業人數與現有社會就業崗位之間存在一定缺口，無形中加大了文科生就業壓力。另一方面，文科生的可替代性強，理工生可以通過在校期間輔修第二學位等方式掌握文科相關知識，而文科生很難學習理工科的課程，并達到相當的水平。一個沒有受到管理學教育的理科學生，做起管理來，不一定比學習管理的學生差。所以在招聘文科學生的時候，招聘單位更看重的是學生的綜合素質和可發展性，如果文科學生不具備這些素質，就很難找到理想工作。
“我們在總體上說文科學生就業更為困難的同時，對文科大學生就業難，也要具體問題具體分析。還要看到以下的現象：在就業中，‘985工程’和‘211工程’高校的文科畢業生找工作優于普通大學的文科畢業生；綜合性大學的文科畢業生找工作優于理工大學文科畢業生；財經類文科學生優于文史類文科學生；文科男生找工作優于文科女生。除了以上現象外，我們還要看到：名牌大學的文科生并不存在就業特別難的現象，他們的就業層次和起薪優于其他大學的學生，優秀的文科女生優于理工科男生�！敝苁f。
文科女生，堅持對口就會成為“剩女”？
文科畢業大學生與女性畢業大學生均是大學生就業群體中的弱勢群體，處于二者的交集——文科畢業女大學生更是弱勢群體中的弱勢群體。
楊蕾(化名)回國前，顯然沒有估計過國內的就業形勢。在北師大讀博期間，她有兩年時間作為交換生，到意大利學習。學業成績出色，也有國外學習經歷，楊蕾對自己的就業充滿信心。
“就業確實比想象中的難。”楊蕾說。她在網上投了很多簡歷，都沒有回音。有時候去面試，發現一個崗位，應聘者中居然有十幾個博士。這讓她不得不改正自己原有的觀念：不是讀了博士，找工作就高枕無憂了。
楊蕾覺得就業難，難的是付出和收獲的比例：“我們寫博士論文非常辛苦，付出也更多。但是到頭來還是要和碩士生、本科生應聘同樣的崗位�！�
楊蕾學的是法學專業，十幾年前的熱門專業，到現在已是到哪兒應聘都是“一堆一堆的法學畢業生”�！皵U招后，法學專業的學生更多了。以前，本科不是學法律的學生可以考法律碩士研究生(非法本法碩)，而本科學法律的學生只能考法學碩士研究生。現在都能考法律碩士研究生了�！睏罾僬f。
“所有的學校都開辦相同的專業，不少專業在全國有上百所大學在同時招生，個別文科專業，全國有600所大學在招生，學生失業達30%，造成了人才的浪費。有的學校根本不具備招生的條件，沒有老師，沒有設備，也上文科的新專業，這樣培養出來的學生業務素質差，很難適應社會的需要。各學校盲目上文科，造成文科人才培養質量的下降�！敝苁f。
楊蕾說，很多學校都開設了法學專業，“法學專業只要有老師就能開，不像一些理工科，還需要儀器設備，課程開起來簡單，所以很多學校都開設了這個專業，這也造成了我們專業就業困難�！睏罾僬f。
“有的學校擔心老師沒有學生帶，完不成教學計劃，明知社會不需要，還在盲目擴招。有的專業是為市場經濟建設服務的，這種專業可以適當多招一些，但就是這樣的專業也不能一哄而上，要按照學校教學情況和環境情況進行招生�！敝苁f。
周石做過一項統計，2002年，全國普通高校共有理工農醫本科畢業生393442人，文史哲、法學和教育類本科生144807人。而到2010年，前者總數是2002年的3。28倍，后者總數是2002年的5。19倍。
據麥可思的中國2010—2012屆大學畢業生社會需求與培養質量調查，2010-2012屆主要本科學科門類畢業半年后的就業率中，與管理學、工學等專業相比，法學專業都是墊底的專業。法學也是2013年中國大學生就業的紅牌專業。
楊蕾沒有想過放棄專業改行。從本科到博士，學了近十年的專業，丟掉太可惜。如果不放棄，除了和本科生、碩士生、博士生競爭，楊蕾還得面對“女性”的性別難題。
“有一次招聘，面試完之后，大家交流，那么多考生，就問了我一人，有沒有結婚生孩子�！蔽椿榈臈罾偬峒斑@個問題，有些無奈。
教育部辦公廳日前發出的《關于加強高校畢業生就業信息服務工作的通知》，要求堅決反對就業歧視，凡是教育行政部門和高校舉辦的高校畢業生就業招聘活動，要做到“三個嚴禁”：嚴禁發布含有限定“985工程”、“211工程”高校等字樣的招聘信息，嚴禁發布違反國家規定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息。
但是在一些僧多粥少的熱門單位，會隱晦地表達一些用人傾向�！坝行﹩挝浑m然不會明確表示不招女生，但會注明該崗位需要經常出差、夜班、加班、勞動強度大等�？赡苁窍Ｍ苤y而退�！睏罾僬f。
“文科畢業大學生與女性畢業大學生均是大學生就業群體中的弱勢群體，處于二者的交集——文科畢業女大學生更是弱勢群體中的弱勢群體。在文科專業中，男生與女生的比例是1∶2。許多高中理工科很好的女生也報考文科，造成男女學生比例的進一步失調�！敝苁f，“某些用人單位的招聘中，雖然沒說不招女性，但是在條件上設置明顯對女性不利的內容，比如：能夠經常出差在外等，或者以內部掌握不錄用女生，或者提高女生的就業門檻。”
“社會要形成尊重女生，給女性平等就業的機會。要加強制度建設，制定平等就業法律、法規，對歧視女生現象要嚴厲制裁。同時也要教育人們看到，女生在許多方面有自己特殊的分析問題和解決問題的能力，隨著科學技術的進步，勞動從體力競爭向智力競爭轉變，女生的作用會越來越大�！敝苁ㄗh。
楊蕾的同學，有些就轉行做了其他職業�！叭绻@樣，還辛辛苦苦學這么多年專業課程干嘛呢？”楊蕾說。她不愿放棄自己的研究，選擇了繼續做博士后�！安┦亢蟛皇菍W歷教育，也就是參加一個項目組�！睏罾僬f。
文科就業，怎樣由紅牌轉綠牌？
目前全美人文學科的大學畢業生占畢業生總數的7。6%，而1966年是14%。我們應對文科招生人數進行調整，根據社會發展，有計劃地培養文科人才。我們的高等教育應該是學校有特色、學院(系)有特點、學生有特長，只有這樣高等教育才能更好地為國家建設服務。
麥可思發布的2013年本科就業綠牌發展專業中，有地質工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計學等。綠牌發展專業中，鮮見文科專業的身影，雖然文科里同樣也有少數專業就業不錯，但是總體而言比工科要難。
文科專業遇冷，周石分析，目前，文科專業設置不規范，專業趨同現象十分嚴重，據統計，文科專業80%以上的課程趨同�！拔覀冞@幾年培養的學生，存在知識結構上的問題。理論不扎實，動手能力差，不能頂天立地。有的文科學生也不一定比社會上自學的人員強多少，不少法學院的畢業生通不過司法考試，不少會計學的學生通不過注冊會計師的考試。有些在學校學習市場營銷專業的學生，會的知識并不比參加市場營銷師考試的社會人員多�！敝苁f。
文科學生就業，不容回避的一個問題是經濟形勢。與今年699萬高校畢業生的數據對應，有關統計顯示，今年新增就業崗位數為900萬個，僅是畢業生人數的1。28倍，為歷年來的最低值，甚至低于金融危機中的2009年。當年，政府采取了刺激經濟和就業的政策，使得當年新增就業崗位數達到1102萬個，約為當年610萬高校畢業生的2倍。今年的企業用人需求普遍下降了10%-15%，而工作機會的變少已經直接導致了大學畢業生就業率的下滑。部分文科專業首當其沖。
“大學生就業難，與社會需求有關，與教育和社會的適應性有關，與學校教學計劃與社會發展的適應性有關，也與教育教學質量有關，還與個體情況有關，情況比較復雜�！比珖叩葘W校學生信息咨詢與就業指導中心主任張鳳有說。
“就業難，也許是工作單位本身有統一的要求，也會附加一些自己的潛在條件，比如專業、發展空間、地域、戶籍、薪金等，再加上現有的經濟形勢，使得找一份自己滿意的工作比較難�！睏罾僬f。
楊蕾說，自己不是沒有考慮過基層就業，但是目前城市之間資源分配不均衡，發達地區資源比較集中，機會更多，“既然鼓勵大學生到基層就業，為何地方配套政策不能同步完善呢？”楊蕾問道。
“在國外，剛畢業的學生就業不一定很理想，前兩三年可能會比較難熬，但是經過兩三年的緩沖期之后，找工作會比較順利。”王智勇說。王智勇建議，學�？梢蕴峁┡c社會相結合的培訓，主要幫助學生認識社會，調整預期，也可以幫學生做一些心理輔導，避免學生找工作太迷茫。同時，政府部門可以為大學畢業生設立相關的創業基金。有些大學生剛畢業，找不到工作，想自主創業，但缺乏啟動資金。鼓勵大學生自主創業，可以解決一部分人的就業問題。社會輿論也是王智勇關注的重點，“上世紀90年代以前，大學都是培養精英人才，現在的大學已經成為了普通的大眾化教育，社會應該放低對大學生就業的期望，大學生可以適應一兩年再融入社會�！蓖踔怯抡f。
周石建議，應根據社會發展需要來培養文科人才。“對文科招生人數進行調整，根據社會發展，有計劃地培養文科人才。對不同學校的新增專業招生一定要嚴格要求，在師資、教材、實驗條件等方面嚴格把關。對長期就業不好的專業一定要減少招生，甚至可以停止招生，防止人才的重復培養，造成人力、物力的浪費�！敝苁f，美國目前就在減少文科的招生：2012年，哈佛人文學科畢業生占比為20%，明顯低于1954年的36%。目前全美人文學科的大學畢業生占畢業生總數的7。6%，相當于10個畢業生還不到1個讀人文學科的學生，而1966年是14%。
周石也建議進行專業結構調整：目前文科專業分得過細，不適應社會對人才的需求，要按大類招生，打通相關知識，使文科學生有更多的知識。如學習管理的學生，不能只知道管理學的知識，還要了解法學、經濟學、心理學、社會學等方面的知識。有許多專業不適應本科生學習，應該在研究生階段多招收在職人員學習，這樣一方面適應社會對文科高層次人才的需求，另一方面也可以達到更好的教學效果。
“每一所學校要根據自己學校的特色，培養有特點的學生，才能更好地適應社會對人才的需求。同樣是人力資源專業，有的學�？梢园阎攸c放在學生的實際操作上，有的學校可以把重點放在戰略人力資源理論研究上。有的學校可以重點培養中小企業薪酬設計人員，有的學校可以把重點放在事業單位的薪酬設計上。我們的高等教育應該是學校有特色、學院(系)有特點、學生有特長，只有這樣高等教育才能更好地為國家建設服務�！敝苁f。
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